Вместе с руководителем семинара, ведущим сотрудником «Обско-угорского института исследований и прикладных разработок» Александром Николаевичем Семёновым руководители чтения изучали произведения югорских писателей, анализировали смыслы, отношение автора и героев к окружающему миру, к мифологических представлениям и духовным ценностям своего народа. 

По-новому открылись для участников конференции поэзия и проза Андрея Семёновича Тарханова, Еремея Даниловича Айпина, Владимира Семёновича Волдина, Марии Кузьминичны Вагатовой, Светланы Селивёрстовны Динисламовой.

К примеру, в рассказе С. С. Динисламовой «Мы есть…» героиня вспоминает о том, как принятое в народе манси воспитание, не позволяло «задавать много вопросов, вести откровенные разговоры, громко разговаривать и смотреть прямо в глаза взрослым…».

Луна для героя повести Е. Д. Айпина «Я слушаю землю» обладает своей сакральной ценностью: «Мне всегда казалось, что чем дольше я стоял под Луной, тем больше лунного света уносил с собой в дом. Словно Луна насквозь просвечивала меня и лунный свет надолго оставался во мне».

Герой Владислава Молданова уверен в том, что в его народе живёт представление о важности, как материальных, так и о духовных ценностей:

 ˂…˃ Калданку-лодку изготовить сможет,

Поставить чум или избу срубить,

Спеть, станцевать на игрищах Медвежьих –

Сумеют ханты мир искусством удивить!

Важный закон познания: «чем больше слышишь, тем больше знаешь и больше можешь в этом мире» срабатывает в поэтических строках В. С. Волдина:

 ˂…˃ У весны улыбки ясны.

Песни песен разгадай:

Ты узнаешь, как прекрасен

Северный, хантыйский край.

Участники семинара учились распознавать в произведениях знаки и знаковые структуры. «Природа живёт по единым с человеком законам» – такая знаковая структура показана в стихотворении А. С. Тарханова «Утро».

В заснежье сказки пишутся ветвями.

С ресниц по-детски ахнувших берёз

Рассвет, как веером, смахнул лучами,

В чащобы совьи тишину унёс.

Лирический герой в творчестве Андрея Семёновича – это личность, обладающая особым зрением, позволяющим видеть живыми не только неодушевлённые явления природы, но и творения рук и сознания человека.

Деревья зовут меня властно.

Но чем же обязан я им?!

Какие волненья и страсти

Познаю у них, нелюдим?

˂…˃ Гляжу с тропы – глазам не верю:

Амбар четырёхногий мой

Среди обугленных деревьев

Стоит угрюмый, но... живой.

Тема Первоземли в новом романе-рассуждении Е. Д. Айпина «В поисках Первоземли» вызвала живую дискуссию у участников семинара. Что такое «Первоземля» и для чего она человеку? Земля обетованная, идеальный мир, святая земля – все варианты подходили к определению, что «это платформа, на которую может опереться человек, чтобы сохранить традиции и культуру, общечеловеческие ценности». Однако каждый, отважившийся на её поиск, должен знать: «…Это очень тяжкая ноша, которая не всякому человеческому дитя по плечу...».

Двухдневная работа руководителей детского чтения не пройдет напрасно, участники семинара, вооружившись новыми сведениями и зарядившись вдохновением, в ближайшие дни приступят к передаче полученных знаний своим воспитанникам.

Без лишних слов о семинаре говорят отзывы участников:

Чехлань С. В., МБОУ «Лянторская СОШ № 3»: «Александр Николаевич, огромное спасибо за семинар!!! Получили огромное удовольствие от ваших лекций. По-новому увидели поэзию А. Тарханова. Обязательно прочитаем роман Е. Айпина «В поисках Первоземли». Ещё раз спасибо, что заставили нас оторваться от обыденности и подумать о вечном».

Иванова О.И., МБОУ «Ульт-Ягунская СОШ», педагог-библиотекарь: «Спасибо за встречу!»

Юзбекова М. К., МБДОУ д/с «Рябинка» (п.г.т. Барсово), воспитатель: «Огромные слова благодарности! Всё очень интересно, ново, супер просто!»

Кислицына Л. С. воспитатель МБДОУ д/с «Теремок» (п. Белый Яр): «Спасибо за душевную беседу! Книга жива вечно!»

Зибейда: «Спасибо вам большое, я большая поклонница Е. Д. Айпина, но вы открыли мне мир поэзии Андрея Тарханова! Низкий вам поклон!»

МБОУ «Солнечная СОШ №1»: «Спасибо большое, очень интересно, творчество Е. Д. Айпина открыла по-новому для себя».